孤  独  的  呐  喊

---谨以此诗献给4月2日世界自闭症日

爸爸：

请不要叹气，请不要忧伤；

日日繁忙工作的压力，

月月捉襟见肘的开支；  

加上对我康复的担忧，

使你这个30出头的青年人，

眼角过早出现了鱼尾纹。

你每月不足叁仟元的収入，

独力支撑全家的开支。

无论经济多么拮椐，

无论生活多么艰辛，

你们却节衣缩食，

每月挤出贰仟多元，

让我到全省最好的学校训练学习。

而你自己，

为了省下四元的公车费，

每天却来回步行五公里上、下班。

昔日，

你为我设计了一生最美好的蓝图，

你发誓要让我读上一流的学校，

使我能出人头地、耀祖显宗。

今天，

你却为我将来能否读上普通学校而忧愁，

更为我长大能否正常生活和工作而担心。

长吁短叹淹没了你青春活力，

紧锁双眉流露出你苦闷内心。

妈妈：

你的怀抱是我最理想、最安全的港湾，

停泊在你的港湾里，

我可以无忧无虑地酣睡，

也可以放荡纵情地撒娇。

为了我的康复成长，

你放弃了非常喜爱的工作，

做了专职妈妈，

天天陪我到学校训练学习，

为了我能喊出第一句“妈妈”，

你耐心地教了几百次，上千次。

为了我能学会做一个手工，

你手把手地教了几个月。

虽然日复一日的劳累，

你却日复一日地期待，

心中忍受着百般煎熬，

面上始终带着微笑。

我曾听奶奶和外婆聊起你，

因为我，

你经常独自傍徨，

暗自抹泪悲伤。

你常常感到无助迷茫，

不知路在何方？

家属的的指责，亲人的误解，

无疑在你心上撒盐泼霜。

在那寂寞的深夜，

你独坐在我身旁，

暗自落泪神伤。

每到睡前，

你吃下二片安眠药

曾有几次，

你想以死来解脱。

但在我的面前，

你却永远面露微笑

脸带荣光。

原来你是永远把笑容留给我，

把苦水心中藏。

奶奶：

请原谅我的蛮横和无知，

因为你对我过分宠爱，

因为你的善良和迁就

使我胆大妄为。

我无缘无故心烦哭闹时，

你就会成为我的出气筒，

练功的沙包，

你来上前来哄我，

我竟敢拳脚相向，

把你的眼镜打坏，

把你的身心打伤。

有一次我烦得无耐，

本想拿起你干瘪的右手深吻一下，

但我不知轻重就是一口，

隨着你的一声惨叫，

我立刻后悔了，

我又用小手轻抚那深深的牙痕，

再吹上一口气，

而你，却含着泪水，

轻轻地把我搂进怀中。

爷爷：

当我高兴的时侯，

我会骑在你的身上，

把你当成我的坐骑，

我多么渴望骑上你这匹曾经驰聘的骏马，

奔驰在那辽阔的草原上，

和你一起欣赏那美丽迷人的白云蓝天。

你背上鳞鳞的脊骨，

刺得我屁股痠痛，

你那悠默的小诗，

我还忆记犹新。

“为孙作马，为子做牛，

只愿主人平安健康，

夫复何求”？

一生的劳累，

压跨你的身躯，

岁月的流逝，

带走你的梦想。

为了我开窍说话

你绞尽脑汁，

仅二年时间白发丛生，

老态遂现。

为了我认知训练，

你精心制作许多器具，

让我游戏学习。

虽说“老骥伏栃，志在千里”，

但辉煌已成历史，

现实摆在眼前。

你现在己是力不从心，

只能让我骑在你的背上，

在房间里爬呀爬呀，

换回我阵阵的笑声。

拼博辛劳了一生的你，

本想晚年能衣食无忧，

子孝孙娇

享尽天伦之乐，

却因为对我成长的担忧，

撕碎了你曾经编织好的梦想。

老师：

曾有人说，

你们是人类灵魂的工程师；

而我却说，

你们是特殊儿童迷失在大海时，

看到靠来的轮船。

在我家人感到迷网和无助时，

你们的接纳，

给我全家带来新的希望。

你们严谨治学，

曾被误为不近人情；

我进步较慢时，

又被人认为效果不佳。

你因材施教，

逐个制订训练方案。

你严守规范，

逐课记录训练效果。

你把心血全浇灌在这残缺的花蕊上，

你把青春托付给神圣特殊教育事业。

你既是园丁又是保姆，

我既是学生又是顽童。

当我撒泼哭闹时，

你耐心应对，积极引导；

当我吃饭睡觉时，

你坐在身边，酌情帮助。

当我屎尿脏了裤子时，

你默默地将我衣服洗净晾干；

当我有微小进步时，

你像收获硕果那样喜在心端。

你得到的只是普通园丁的待遇，

但你付出比他们多数倍的精力。

你吃进的是草，挤出的是奶；

但你却无怨无悔，义无反顾。

你对我们如同己出，

你给我们无限关爱；

无私奉献的精神，

无比高尚的事业，

让你倾尽全力

默默地在这块贫瘠的土地上，

辛勤耕耘着。

有爱就有希望，

有希望就要奋斗。

只有懦夫才会望难而退，

英勇水手永远迎浪进击！

老师的精诚，社会的关怀，

家人的配合，

妈妈的呼唤，

终会打开自闭的扉门，

让我们自由翱翔在碧海蓝天。

其实我只是有一点点的缺陷，

请不要把它无限放大。

我的语言障碍，

不过是我的嘴巴跟不上聪明的脑袋；

我的刻板行为，

不过是我塁守游戏规则，照章行事的信条；

我的社交障碍，

不过是害怕那繁杂的人际交往占据我狭小的私人空间。

谁人沒有怪廦？谁人能作完人？

我渴望大家的理解，

我盼望社会的关怀；

我很想融入同龄小朋友之中；

我会冲出自闭的怪圈。

我平时的哭闹，

是要提起你们对我的注意；

我今天的呐喊，

目的是引起全社会的共呜。

全国有150多万自闭症儿童，

接受系统培训不足20%；

优先开展对残疾儿童抢救性治疗和康复政策，

怎么落实到位？

弱势群体的保障，

和谐社会的建立，

根本在全社会重视，

各级政府增加投入。

特殊训练学校，

是我们康复治疗的良田沃土，

早期发现，早期训练，

是唯一抢救这些孩子的良方。

“沒有教不会的孩子，

只有不会教的老师”。

有专业高素的良师训练

有良好温馨的环境培植，

有社会无数至爱的关怀，

有完善的救助机制支持，

定会俢复我们身上的缺陷，

让我们这些孤独的花蕊，

同满园的花木一样，

绽放出灿烂的、五彩缤纷的明天。

注：自闭症又称孤独症，是一种以语言障碍、社交障碍和刻板行为主要表现的儿童智力发育障碍，在我国发病率达一百五十分之一，在英美国家高达百分之七十至九十，而且有逐渐上升的趋势。椐统计资料报告，我国约有150万自闭症儿童，广东省有10多万患儿，该病目前病因尚未明了，无药可治，只有早期（三、四岁前）特殊训练康复办法，若能早期训练，有百分之十可恢复正常，百分之四十接近正常，一些障碍可影响终生，造成严重的家庭、社会问题。本文以自闭症康复患儿的心声，倾诉有自闭症患儿家庭的辛酸苦辣，家长精神的长期的煎熬，对患儿顽劣无知的无奈，对恢复效果迷网和期待，对高昂的训练费用的重压，对社会的偏见和误解，尚未受重视建立起完善的救助机制，使他们感到十分迷网无助，不知路在何方，何处是岸！同时也歌颂寥寥无几的专业机构人员的艰辛勤劳，无私的奉献。呼吁各级政要要遵照《中华人民共和国残疾人保障法》第十六条“优先开展残疾儿童枪救性治疗和康复，”救救这些在大海漂浮还尚有恢复生机可能的孤舟残叶，呼吁社会的理解和支持。