我为教育事业而烦恼

文／王相利（贵阳）

我怎么会来到这个世界上

我不知道，一切不由我作主

我生活在什么环境

生活在什么时期

我的亲戚，朋友

家庭贫穷与富裕

全都已经定下来了

我和父母兄弟姐妹们

共同在一起生活

就这样他们教我说话

教我辩别是非

我头脑里的认知都是他们教的

一切都在被动中接受

这就是命吧，不可选择

在小学，中学，大学

都是按书本学听老师教

从中国古代到现代

从东方到西方

不管你喜欢不喜欢

安排的每门功课必须学

因为没有兴趣，一切都是被动的

所以校园里高呼六十分万岁

只求过关

今后绝不会再翻无兴趣的书

比如英语，中学，高中，大学

都要学，并且要过关

离开了学校后统统忘了

浪费了多少宝贵的时间

从小学到大学毕业，

学习了十六年都是被动的

说出来的都是别人的话

思考问题也按照别人的思维逻辑

我没有自由的思想空间

一切都按照别人的指挥棒转

没有我的思想指导我的行为

这样的教学方法如工厂出产品一样

老师在上面照书念，告诉考试的重点

这样教育出来的是什么样的人才

三个月后一问三不知

每年毕业的人数

虽然比一些国家人口还多

却找不到几个真正可用的人才

只图数量，不图质量，文凭泛滥

又怎么会创造出

出类拔箤大师级顶尖的人才呢

我长夜沉思，无限地烦恼

是否教育方法出现了问题

这不是明摆着的填鸭式吗

我感觉亚里士多德的教育方法不错

大家在一起讨论研究

老师在一边引导

向真理慢慢走近

学生对学习的兴趣越来越高

孔子采取因材施教

七十二弟子历史留芳

荀子强调学与致用

不需要的东西

去浪费时间学习有什么必要

我以为读书应当提高积极性

主要靠自学，尽量扩展视野

自己的兴趣是最好的老师

中国为什么少出顶尖人才

其原因是什么老师都包了

学生应该进行独立研究

或者小组在一起分析思考

老师当然只是辅导

但研究的课题要使学生感兴趣

讲课的时间不宜太多要逐渐减少

反观五四前后清华北大

出现了多少大师

那时学生的思想特别活跃

再看一下欧美的教育成果

得诺贝尔的人才呀

对中国来说简直是不可想象

我们应当认真研究人才学

知识接构和知识应用特别重要

需要学什么要有一个完整科学规划

精益求精把要学的专业认真学好

教育必须加速改革，刻不容缓

要创造性的走出一条新路子

中国的学子勤劳又聪明

明天中国肯定是强中之强

王相利贵阳人。贵州省师范大学中文系毕业。长期做理论研究工作。在报刋杂志及诗网发表了大量的文章及诗文。诗观，美在心灵里。